Історія зарубіжної педагогіки. Навчальний поcібник
Издательство: Центр уч. литературы
Год издания: 2006
Кол-во страниц: 664 стр.
Формат:
ISBN: ===
Проголосовало 0 человек.
Стоимость доставки по Киеву 20 грн.:
от 500 грн. бесплатная
По Украине высылаем
в течении 24 часов
До посібника включені твори видатних педагогів і мислителів, які характеризують розвиток педагогічної думки за рубежем від античності і до ХХ століття включно.
Зміст посібника, окрім творів, передбачених програмою з історії педагогіки для пе дагогічних університетів, також включає праці педагогів ХХ століття, які розкрива ють основні тенденції розвитку гуманістичної педагогіки і можуть слугувати для ви конання творчих індивідуальних завдань та науково дослідної роботи студентів та магістрантів.
Ряд творів зарубіжних педагогів до посібника введено вперше. Книга розрахована на студентів, магістрантів, аспірантів педагогічних університетів. Вона буде також корисною всім працівникам сфери освіти та педагогічної науки.
У нас Вы можете купить книгу "Історія зарубіжної педагогіки. Навчальний поcібник" и мы доставим его Вам в любой из городов:
Алчевск, Белая Церковь, Борисполь, Бровары, Винница, Днепродзержинск, Днепропетровск, Донецк,
Евпатория, Житомир, Запорожье, Ивано-Франковск, Ильичевск, Каменец-Подольский, Киев, Кировоград,
Кременчуг, Кривой Рог, Луганск, Луцк, Львов, Мариуполь, Мелитополь, Мукачево, Николаев, Никополь,
Одесса, Полтава, Ровно, Севастополь, Симферополь, Сумы, Тернополь, Ужгород, Умань, Феодосия, Харьков,
Херсон, Хмельницкий, Черкассы, Чернигов, Черновцы, Ялта
Похожие книги
Год издания: 2009; 668 стр.
Посібник складаються з чотирьох частин, його розроблено відповідно до нової програми з педагогіки, з урахуванням сучасних психолого-педагогічних досліджень та...
Год издания: 2006; 0 стр.
У посібнику на системній основі наводяться завдання з базових тем курсу “Педагогіка” для самостійної роботи студентів. До кожної теми дібрані педагогічні ситуації, аналіз яких має сприяти розвитку педагогічних умінь майбутніх учителів...
Год издания: 2004; 176 стр.
Учебно-методическое пособие, предлагаемое авторами, рассматривает теоретико-прикладные аспекты реабилитационной педагогики, особо актуального в настоящее время частнопедагогического направления - в специфическом общеобразовательном ракурсе. В образовательной работе с особенными детьми обосновывается необходимость и значимость реабилитационно-педагогического знания для педагога в современном массовом образовании, формирования его культуры как реабилитатора и обладания определенным позитивным качеством психофизиологического и душевно-духовного состояния. В пособии очерчиваются возможные пути, обеспечивающие не менее, как восстановление жизненной энергии учеников и воспитанников и реальной основы для самореализации в гармонии с миром. Делается попытка непротивопоставительно сочетать привычные и традиционные психолого-педагогические элементы и нестандартные подходы в достижении реабилитационного эффекта.
Год издания: 2006; 176 стр.
В учебном пособии охарактеризованы современные методы активизации обучения взрослых, даны рекомендации по их использованию в системе дополнительного профессионального образования педагогов.
Авторы акцентируют внимание на интерактивных методах обучения (работа в малых группах, модерация, дискуссии, мозговой штурм и др.), которые могут успешно использоваться при проведении методических семинаров, совещаний, педсоветов, для разработки планов и решения трудных проблем. В адаптированном варианте многие из предложенных методов и приемов могут применяться в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования.
Год издания: 2002; 480 стр.
В широком историческом контексте рассматривается процесс становления учебной литературы по педагогике в качестве источника и средства профессиональной подготовки учителя. Освещаются произведения учительной литературы X-XVII вв., регламентно-инструктивные материалы XVIII - начала XX столетия, а также учебные пособия по проблемам воспитания, появившимся в середине XIX в. По итогам анализа исторических данных и современной научной литературы обосновываются выводы концептуального характера по проблемам общей педагогики, теории учебного книгоиздания и использования учебной литературы в подготовке учителей.
Оставить отзыв
Вернуться